开学第一课 | 曹志耘：为人与为文
曹志耘，浙江师范大学人文学院教授、博士生导师，中国方言研究院院长。国务院学位委员会中国语言文学学科评议组成员，国家语言文字工作委员会咨询委员会委员，中国语言资源保护工程首席专家。国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，新世纪百千万人才工程国家级人选，全国文化名家暨“四个一批”人才。中国语言学会副会长，全国汉语方言学会副会长，浙江省语言学会副会长，浙江省语言学会方言研究会会长，全国优秀博士学位论文指导教师。曾任北京语言大学副校长、《语言教学与研究》杂志主编、中国社会语言学会会长等职。
主要研究领域为汉语方言学、地理语言学、语言资源，长期从事汉语方言调查研究，致力于地理语言学学科建设和语言资源抢救保护工作。
10月11日上午，曹志耘教授在人文报告厅为我院2020级新生带来开学第一课——“为人与为文，一个语言学者的反思与实践”。讲座由我院副院长宋清秀主持。
讲座伊始，曹志耘教授向新生送出祝福，他祝愿同学们在人文能度过一段美好而富有成就的时光。他认为，大学生活是极为重要的一段人生经历，很大程度上将决定一个人今后的人生走向。
曹教授的开学第一课，从人类学家的田野调查遭到质疑谈起。乔健先生调查北美印第安人时，当地的拿瓦侯人直言，“你的研究对你有好处，对我们却没有好处”。那么，“研究”到底是为了什么呢？能为研究对象做些什么呢？曹教授为新生介绍巴利的《天真的人类学家》，书中讲述了“田野工作和其他学术研究，其正当性不在对集体的贡献，而是远为自私的个人成长”的社会现象，志在为“关怀弱小民族，保护语言”发声。
回忆本科时期田野调查经历和出版的《汉语方言地图集》，曹志耘教授借此将主题从外国的语言现状拉回本土。近40年，从少年到白头，曹教授几乎跑遍了全国各大方言区，包括一些少数民族地区，从而比较全面而深刻地掌握了各地方言的发展现状。他从语言学者的角度，结合自身实践，分享了“学术为社会服务”和“人文一体”两个核心内容。
从各大方言区调查结果看，东南地区年轻群体使用方言熟练度最低，能够说当地方言的年轻人越来越少，并且是在加速度地减少。2001年，曹教授首次提出了“濒危汉语方言”的概念，呼吁抢救和保护我们的方言。为保护少数民族方言，他制作了调查剪影《云南美》，同学们在观看中领略云南地域与少数民族语言独龙语魅力，加强语言保护意识。
语言资源保护工程纪录片、反思性的文章《关于濒危汉语方言问题》和方言综艺节目等，是曹教授致力于解决濒危方言问题努力的突破口。他指出，学术研究应从关注方言本体转变为关注方言使用者、生存环境及其所承载的文化。学术当为社会服务。曹志耘教授在语言资源保护的社会化和国际化方面做出重大努力。
语保社会化关键在于跨越学者和社会之间的鸿沟，向社会推介语保理念、技术和方法，激励大众自发保护母语。作为这一理念的倡导者和践行者，曹志耘教授带领一批志同道合的方言学人先后推出《汉语方言地图集》《中国方言文化典藏》《中国濒危语言志》等著作，推动实施了迄今为止世界上最大规模的语言资源保护项目“中国语言资源保护工程”。该工程由教育部和国家语委领导，是继20世纪50年代全国汉语方言和少数民族语言普查以来，又一个由政府组织实施的大型语言文化类国家工程。
语保国际化重在向世界推广中国经验。2018年，首届世界语言资源保护大会在中国举办，曹志耘教授参与了《岳麓宣言》的起草与发布。该宣言是世界首个以“保护语言多样性”为主题的重要永久性文件，顺承学术为社会服务的原则，为保护濒危方言指明方向、确立规范。
同时，曹教授认为语言的使用者是社会大众，要解决方言的濒危问题，关键人群是青少年。他参与建立浙江师范大学方言研究院，以此为基础，与学生一同开展系列教学、研究和社会服务等工作。他告诉新生，要用方言讲方言的文化与历史，呼吁新生们录制家乡方言，为保护方言出力。
“人文，是以人为本”，曹志耘教授希望新生“为人文之人，为人文之文”。“为人文之人”指的是要有人文精神和人文关怀，富有社会责任心和历史使命感；而“为人文之文”是指做学问要知行合一，为社会服务。二者结合，争取达到“人文一体”的最高境界，努力成为真正的人文人。
-用心刻录声音 讲好人文故事-